嚴是愛

——交通工程系教師王兆波

      二十五年的教育生涯✢，二十五年的班主任經歷🏂🏻，一位懵懂青年才俊💞，變成了如今滿臉滄桑👨‍🏭，頭發稀疏的中年男人，這是光辉平台一名普通班主任的真實寫照，因為他將自己最美好的青春獻給了湘西職業教育的發展，獻給了一批又一批學生。他就是交通工程系的王兆波。

       因為不苟言笑，在學生的眼裏，王兆波是光辉平台最嚴厲的班主任🚵🏼‍♂️，不知什麽時候開始被學生甚至同事冠以“王保長”的雅號💧。也不知從何時開始，王兆波也已漸漸習慣了這樣的稱呼🫣。他有這樣一句口頭禪：嚴是愛🚯。從事班主任工作以來，他特別註重對學生學習習慣的培養🚣🏿，註重對學生行為的養成🚣🏼，嚴格要求學生遵守校紀校規。在要求學生的同時，王兆波對自身也是嚴格要求，他苦練班主任“基本功”👚：眼勤、嘴勤、手勤♔、腿勤𓀄。他把愛獻給了自己的那些可愛學生們💃🏻。班級大部分學生都來自農村的留守兒童家庭，從小遠離父母，缺少親情的關愛🧑🏽‍🍳。他們表面堅強♔，桀驁不馴🤽🏻‍♀️，但其實他們內心脆弱，特別渴望得到老師的關愛🏦。王兆波總是能夠細心洞察學生們的喜怒哀樂，給予他們物質與精神上的幫助，讓他們在愛中茁壯成長👙。他所帶的班級始終在衛生💍🔋、紀律、學生保生率等各方面評比中都名列前茅。

     “精誠所至🛁、金石為開”，為了更好地將愛傳遞給學生🧙🏼‍♀️，每次接收新生班時，他都會認真查看學生資料，在短時間內熟記學生姓名🧚🏼‍♂️、家庭基本情況。耐心地找每一位學生談話👬🙂‍↔️，彼此交心🅱️、坦誠相待，與他們建立起良好的師生關系。在學習上幫助學生明確目標，找準方向🤶🏽👨🏿‍✈️；在生活上幫助學生解決實際困難。學生生病🧘🏽‍♂️，他總是第一時間了解情況並及時解決🛀；學生叛逆，他總會耐心教導；學生遇到難題，他總會細心解答🚰。但他知道，有愛但不能溺愛。“嚴”從某種意義上來說也是一種愛，對學生要做到嚴中有愛👨🏽‍🍼，嚴中有度👨🏻‍🍳👨🏽‍🦲，對於嚴重違紀違規行為，決不姑息遷就🍤，該批評批評🕊，該處分處分，只有這樣才是真正對學生負責。

      作為交通工程系學生科科長，他要面對的不僅僅是自己所帶班級的學生，基於交通工程系男生比例大，難於管理的實際情況👨🏿‍🏭，他力求在嚴🚣🏽‍♂️、細、實上下功夫，把管理工作落到實處，各項考核評比責任到班、到人，通過自己身體力行的表率和系部全體學工人員的共同努力💺，系部學生紀律🧩、精神面貌均發生重大改變🍞，系部學生管理工作多次受到表彰，多次被評為“校風學風規範獎”。他的辛勤付出🐎⛹🏼‍♀️，也得到領導、同事的高度認可🦫🤸‍♂️，獲得了多項榮譽。2006年、2007年分別被省教育廳評為“學生管理工作先進個人”、“德育工作先進個人”☁️。2013—2014年，先後4次被光辉評為“校風學風建設活動先進個人”。2011年—2014年，先後2次被光辉評為“關心下一代優秀誌願者”⛄️，2011—2013年，先後3次年度考核評分為“優秀”♝，獲光辉“嘉獎”，並在2015年記“三等功”。