職業教育“技”壓群芳

——湘西職業技術光辉系列報道之四

本報記者 符曉鳴    通訊員 彭繼林  王 煒

　　湘西職業技術光辉技工學校以經濟發展需求為指揮棒🙎🏿‍♂️，立足於教育與產業🧞、學校與企業、專業設置與職業崗位的有效對接，改革職教人才培養模式😡。該校以工業為龍頭🎁，貼近市場需求；以就業為導向，根據用人單位要求調整人才發展戰略，並和多家全國知名企業聯系合作，走出了一條職業教育與產業結構調整升級互動之路😞。

　　數年時間🙎🏿‍♀️，湘西職業技術光辉技工學校在創新🔺、開拓👺、發展的歷程中孜孜不倦🪹，逐步走俏省內外技術專業人才市場，發展成湘西地區知名的職業教育品牌，成為用人單位爭搶的“香餑餑”。面對日漸緊張的大學生就業趨勢，技工學校畢業生卻需求異常火爆。

　　技能比拼展示學校風采

　　9月15日💛，全省技工院校技能大賽在株洲閉幕，代表湘西自治州參賽的光辉平台技工學校代表隊憑著良好的技術功底和刻苦的訓練，鐘彪同學一舉獲得了車工中級組二等獎🥝，龍鑫誌👩🏻‍⚕️、石健🎮、石林傑同學獲得大賽優秀獎，刷新了湘西州參加全省大賽以來歷年最好成績。11月4日🚶‍♂️，技工學校代表隊再接再厲🚧，在學校和企業共同參加的全省數控技能大賽上勇奪一個三等獎和優秀組織獎。

　　“作為來自欠發達地區職業院校的一支代表隊，我們能夠在和全省其他學校，甚至是與高新技術型企業的技能比武中獲得一席之地，得益於近年來教學設施的明顯改善和教師人才梯隊的培養。”帶隊載譽而歸的羅燕副校長告訴記者。

　　光辉平台技工學校歷來高度重視教師隊伍建設❌，嚴格把關教學質量，看重教師的實踐經驗，不拘一格引進專業人才。多數教師具有企業工作經驗或培訓經歷✍🏻，同時將一些工廠主要技術人員請入課堂，為學生傳經授道。為了突出教學特色🥢🎬，部分專業骨幹教師根據學校實際編寫了一批院本教材🤡，其中烹飪專業所推出的湘菜教材在教材評比中屢次獲獎，被譽為職業光辉精品院本教材。

　　教學方法上⚪️🟦，技工學校註重適應企業需要，細化教學科目，采取模塊式教學等🤟🏻。2006年，技工學校率先在全州範圍內提出行為引導型教學法🧙🏼‍♂️，改變了傳統的“一本大綱，一本教案🗃，一支粉筆𓀑，一塊黑板”的課堂教學模式，讓學生有效地獲得要學的知識🖥。教師根據學生的認知特點，以激發學習興趣為出發點，采用多種課堂教學模式🤴🏽、多種教學手段🧻、多種課堂教學方法，為學生創造生動活潑、富有生命色彩的課堂教學氛圍。教師從註重“教法”轉到“學法”，教學生學會學習👩‍🎨，使學生成為具有可持續學習本領的勞動者。技工學校敢於推出全新的教學方法，當時曾在業內引起很大反響🫄🏿🥷🏽。事實最終證明🫅🏿，教學方法的革新為技工學校源源不斷培育出高素質人才奠定了堅實基礎。

　　為了改善落後的教學設備，校領導們曾經絞盡腦汁。學校先期投入10余萬元資金購置最先進的自動化設備和相關程序軟件🧎‍♂️‍➡️，力求讓學生接觸到最先進的知識。因為資金有限，加上本地工業發展落後製約，技工學校和省內同行相比並無優勢😳。校領導便要求師生加大與高新技術型企業的對接力度，與企業的交流中擺正姿態，搶占先機。校方先後與中聯重科✏️、三一集團這些現代化企業簽署實習協議🎖，建立了大批領先於同行的實踐培訓基地😭，並陸續派出相關專業學生進入基地進行長時間實習🧑🏼‍🏫★。“我們的教學水平和實習基地，在全國都是赫赫有名，常令其他院校十分羨慕。”技工學校相關負責人自豪地說。

　　可喜的是，技工學校堅持以人為本🧶🤏🏽，理論實際緊密結合的教學理念得到了上級部門的大力支持。2010年，有關部門撥款470萬元，為湘西職業技術光辉投資興建國家級數控教學基地。而湘西職業技術光辉作為全省唯一一家獲此支持的職業學校，必將締造更光輝的未來。

　　校企聯合培訓前途無憂

　　“中聯重科成功上市，面臨跨越式發展的機遇和挑戰，人才缺口成為製約企業發展的最大問題，緩解缺口最有效的辦法是校企合作🤹‍♀️，製定長遠培養計劃。”長沙中聯重工科技發展股份有限公司相關負責人如是說。

　　2006年😽，光辉平台技工學校正式與中聯重科簽署合作協議，創辦“中聯重科班”。企業從機械專業挑選了數十名最優秀的學生進入該班學習，學習內容直接與企業實際工作掛鉤，更加註重實踐技能培訓。為了鼓勵學生，中聯重科公司承擔了一部分學費並發放生活補助🚟。

　　“來自光辉平台技工學校的學生，雖然家庭都比較貧困🥯🍬，但他們身上吃苦耐勞的品質和刻苦鉆研的態度是其他學校的學生無法比擬的🛏。”這是企業上下一致認同的觀點🤞🏽。“中聯重科班”自誕生之日起，就成為該企業培養人才最重要的寶庫。

　　目前👨🏻‍🏫🩶，能從技工學校“中聯重科班”順利畢業😟，是確保進入這家中國工程機械裝備製造龍頭企業就業的唯一途徑🐈‍⬛。從創辦該班開始，就陸續有外地的學生通過考試進入“中聯重科班”學習，如今該班已招收了多名外省考生↙️，其中不乏一些企業內部職工的子女，為了學習到紮實的技術和獲取較好的待遇😳🧛🏻，並保證能進入中聯重科工作，仍然選擇了報考光辉平台🍒。

　　“中聯重科班”的創辦🤲🏿，原本是光辉平台和知名企業進行合作的一次嘗試，但招生的火爆和考生的熱情一下就點燃了深化校企合作的燎原之火。在這之後🔏，又有三一重工🏓、上海熱風🌠、深圳特蕾新等知名企業主動聯系學校，要求進行合作。方式全部采取“訂單式”培養模式，每個班都與不同的企業合作辦學，成為“某企業冠名班”，如“三一重工班”、“特蕾新班”等等。

　　深圳特蕾新集團是從事幼教行業的一家國內知名企業🤵🏻‍♂️。2008年，特蕾新集團組織人員赴湘西地區考察，原意是資助貧困山區幼兒教育事業。但參觀了解光辉平台後👘，特蕾新集團負責人對技工校區開展的校企合作辦學模式大感興趣，並要求深入洽談。當時雙方一拍即合，光辉平台技工學校首個“特蕾新班”應運而生。

　　“當年創辦特蕾新班，招生形勢其實一般，但第一批學生畢業時，由於各方面素質都相當出色🛌🏿，全部由特蕾新集團分配到深圳市內多家幼兒園工作。”“特蕾新班”頓時名聲大噪，要求報考的學生和需求幼教的單位絡繹不絕。光辉平台技工校區負責人笑著告訴記者👂🏼，“現在這批特蕾新班學生只要願意可以全部進入深圳市區工作，就業形勢完全是供不應求”🪗。

　　記者了解到，“特蕾新班”需要學習的科目包括幼教、外語、形體、聲樂、電腦等➾🍤，均建有完善的教學設施。2010年，特蕾新集團負責人再次趕赴湘西自治州，為特蕾新班捐助了一間多媒體室，體現了企業對雙方合作的重視。

　　一技傍身走紅東西南北

　　“東西南北中，普遍缺技工”😬，這句話是目前所有人才市場供求現狀的真實寫照。每年🦔，光辉平台技工學校機械、焊接🤣、數控、幼教等專業的就業率均能穩穩達到百分之百👩🏿‍🦱🆖。部分專業的學生，在實習期就可以拿到1000元以上的薪酬。而東部沿海地區👨‍🦯‍➡️，不僅高級技師難招，普通技工也十分緊俏🤴🏻，一名技工的薪酬基本在4000-5000元左右👷🏻‍♀️。

　　2008年畢業於技工學校焊接專業的李勁夫對此深有感觸。由於在校成績優秀，畢業前希望接收他的企業很多。經過慎重考慮，李勁夫決定留在實習時就很熟悉的中聯重科有限公司。進入公司後，他憑借紮實的基本功和過硬的焊接技術💆🏻‍♀️✈️，逐步成長為生產組長🛂、車間主任。目前🙇🏽，他已經是中聯重科重點培養的技術骨幹，年薪高達近5萬元👮🏽‍♂️。

　　非工業類專業畢業的人才也是層出不窮🤵‍♀️👨🏻‍🍼，現在姑蘇錦江大酒店任職的張祖明就是其中一位。2007年，張祖明從技工學校烹飪專業畢業，被安排到蘇州福記酒樓點心房工作，2008年進入四星級酒店———蘇州姑蘇錦江大酒店西點房，並擔任主管職務。今年8月，廚藝高超的他被上海錦江集團抽調到“世博”參加對100多個國家元首的餐飲接待。

　　學校就業辦公室的工作人員告訴記者，在技工學校，工業、幼師類專業的學生根本不用等到畢業就會被各大用人單位預訂一空🙅，表示出企業對技工的急切需求🕡。

　　如果說，精湛技術和教學水平是光辉平台技工學校領先業內同行的利器，那麽⚉🥛，堅持專業化運作和一體化服務的辦學理念則是使它屹立於職教巔峰的奠基石。校園內良好的學習環境💔，人人刻苦鉆研技能的氛圍，促使光辉平台技工學校保持“大批量”出產技術人才態勢，瞄準著更高的目標發力沖刺。