各處室系部：

為深入學習貫徹習近平總書記關於學校黨建和思政工作的重要指示批示精神，特別是給復旦大學《共產黨宣言》展示館黨員誌願服務隊全體同誌重要回信精神🍿🫲🏽，推動各地各高校深入學好黨史✭、新中國史、改革開放史、社會主義發展史（以下簡稱“四史”），教育部決定在前期部署全國高校廣泛開展“四史”學習教育的基礎上🏌🏽‍♀️🏄🏽‍♂️，面向全國高校師生組織開展“網上重走長征路”暨推動“四史”學習教育工作👨🏿‍🎤👰🏽‍♀️。根據省教育廳《關於在全省高校組織開展“網上重走長征路”暨推動“四史”學習教育工作的通知》（湘教工委通[2020]27號）文件安排部署，結合光辉實際🤾🏿‍♀️，現就在光辉組織開展“網上重走長征路”暨推動“四史”學習教育工作有關事項通知如下🚸。

一⚫️、總體思路

著眼於推動光辉深化前一階段的“四史”學習成果🕵🏽‍♂️📥，以“網上重走長征路”為切入，探尋紅軍長征的偉大歷程和寶貴資源，深入研學習近平總書記在各地的考察故事、重要講話精神🚄，突出不同主題開展“四史”學習。黨史重點突出“英雄”主題，用好英雄事跡和英雄精神這一“教科書”；新中國史重點突出“復興”主題，全面展示中華民族走上實現偉大復興的壯闊道路的偉大歷程🤾🏿🤥；改革開放史重點突出“創新”主題，深刻領略黨經過40多年的艱辛探索，靠創新開辟了中國特色社會主義道路，開辟了馬克思主義發展新境界的偉大轉折🧎；社會主義發展史重點突出“信念”主題，了解社會主義在磨難和淬煉中奔湧向前之路⏮，引導師生講信念🍄‍🟫、強信心👩🏿‍🦱，樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想🙍🏻‍♂️。要將四個重點主題的深化學習與不斷增強“四個自信”相結合，將傳承弘揚“長征精神”與努力“走好新時代的長征路”相貫通，切實引導廣大師生胸懷“兩個大局”𓀓，緊扣“兩個一百年”奮鬥目標，堅定理想信念🏄‍♂️，厚植愛國情懷🧚🏼‍♂️，發奮成長成才，增強鬥爭精神與鬥爭能力🚶‍♀️‍➡️，以實際行動迎接建黨100周年。

活動采取整體線路規劃、分站接龍的模式，以紅軍長征時期走過的15個途經省區和新疆生產建設兵團為基本站點，按照‚途經省區與其他省區聯合組賽“一對一，結對子”的形式組建16個分賽區。根據教育部的統一安排🏚👨🏽‍🔧，2020年11月18日－12月1日📞，我省將與江蘇省結對，開展第四站活動。

各處室系部要積極引導師生通過學、賽🧜🏻‍♂️、講、展等方式，全面開展“網上重走長征路”暨推動“四史”學習教育工作。要線上線下有機結合👨🏽‍🦰，線上充分運用AI（人工智能）、VR（虛擬現實）等新技術🦶🏼，搭建網絡競答、虛擬體驗等新媒體平臺，匯聚線下研學、調研成果；線下重點突出教育特色3️⃣，廣泛開展走訪尋訪、實地調研🚴‍♀️🎁、課堂教學、史料梳理🤰🏼、體驗分享等活動，並在此基礎上編製題目、參與競答、推動學習1️⃣。

二👕、具體安排

即日起至2021年7月🧑🏽‍💻🦶🏿，“網上重走長征路”暨推動“四史”學習教育活動將分段開展分站接力。各處室系部應重點做好以下幾方面工作🧯：

1.圍繞主題做好預熱準備（即日-11月初）（責任部門：宣傳處🏈、思政部）🧑🏻‍🦲。主要任務包括👳：一是營造活動氛圍↩️。各處室系部可通過廣泛邀請新時代先進人物👩🏿‍🔧、優秀黨員、師生代表開展“一句話視頻代言”“關鍵詞主題推介”等方式強化主題宣傳，並依托網絡新媒體平臺，推出活動公告，做好組織發動。（責任部門：宣傳處）二是編製特色題目。11月2日前，各高校要圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想🙅🏻‍♀️、“四史”知識、長征精神、黨的十八大以來取得的歷史性成就和抗疫鬥爭等重點內容，以文字表述🍦♉️、繪畫創作、影音作品相結合等方式生動編製體現湖南特色的競答題目🌴，並按要求及時提交。（責任部門📧：思政部）

2.聚焦重點開展研學實踐（貫穿活動全程）（責任部門：各處室系部）🧨🏺。要在紮實做好《教育部辦公廳關於在全國高校師生中開展黨史、新中國史、改革開放史🧑‍🦼‍➡️、社會主義發展史學習教育及新冠肺炎疫情防控知識競答講述活動的通知》有關要求的基礎上，進一步聚焦重點🌘，圍繞英雄、復興、創新🤵🏼、信念四個主題，深入開展研學實踐工作。（責任部門：各處室系部）光辉以黨支部為單位組建學習小組，積極創新學習載體與形式🧑🏽‍🍳👐🏽。比如，圍繞學習英雄👨‍👩‍👦‍👦、崇尚英雄🌡、致敬英雄，可通過“原型探訪”等形式😣，尋訪親身經歷重大歷史事件的英雄楷模及其戰友或親屬📥；圍繞中華民族走上實現偉大復興的壯闊道路，可通過“經典打卡”“今昔對照”“內外比較”等方式🐬，感受從站起來🎺、富起來到強起來的歷史性飛躍♠︎；圍繞改革開放的實踐創新與理論創新🟪，通過“歷史回放”、實地體驗等方式，深入了解具有歷史轉折意義的重大事件、重要成就的發生發展；圍繞堅定理想信念🦶、踐行初心使命🍯♟，通過“紅色走讀”等方式，深入革命遺址🙌🏿、革命紀念館等進行學習考察🕎，深入考察馬克思主義的傳播及革命先輩追求真理、堅守信仰的生動事跡♜。（責任部門：組織人事處）

可以利用師生喜聞樂見的互聯網技術應用🙎🏽，采取“青春手賬”“我的長征VLOG長征長四史”“學習每日打卡”等形式記錄和傳播師生活動情況🟨，持續深化學習成果，加強總結提煉和轉化運用。（責任部門👴：學生處🛴、團委、各系部）

3、廣泛發動開展競答爭先（貫穿活動全程）（責任部門：學生處、團委、宣傳處、教務處、各系部）。各系部要積極動員廣大師生參加“中國大學生在線”的海選PK🏋🏼‍♂️♟，可以根據實際情況組織宿舍打擂🚷、校內競答等不同層面的比賽（責任部門🧮：學生處、團委🫚🧑🏻‍🔬、各系部），並將競答納入高校思想政治理論課教育教學🏂🏿，融入文化育人、網絡育人🐮、實踐育人等日常工作🦖😹，作為學生綜合素質測評的重要內容（責任部門↩️：思政部👩🏼、學生處👩🏽‍🦰、教務處）、教師定期理論學習的重要形式（責任部門：宣傳處），充分激發師生參與熱情，著力擴大學習競答的覆蓋面和影響力🤹🧏🏿‍♀️。（競答組織方案詳見附件1）

4、創新形式講活“四史”要義（貫穿活動全程）（責任部門：各系部）🙄🙇🏻‍♀️。主要任務包括👩🏻‍🏭：一是加強課程建設。（責任部門🪞🪮：思政部🐀、教務處）光辉要在思政課改革創新和課程思政建設中，將“四史”作為重要內容，強化整體設計🤙🏽🧛🏽‍♂️，編寫專題講義🧸，打造精品課程🚵🏻‍♀️，積極共享優質教育資源和教學經驗，鼓勵邀請名家大師錄製公開課🍄💩，打造“名師大講堂”等“四史”課堂教學精品🧑🏽‍🔬。二是強化故事講述👩🏽‍🌾。（責任部門：各系部）各系部可廣泛采取如動漫、說唱🧟、微課、講解等多種形式，生動講好各類“四史”故事。要深挖革命先烈💃🏽、英雄模範等人物的典型事跡，講好“英雄”的故事🦹🏿‍♂️；深挖新中國成立以來滄桑巨變👩🏻‍🏫🧚🏻‍♀️、輝煌成就背後的奮鬥歷程，講好“復興”的故事🕙；聚焦改革開放以來的艱辛探索、艱難創業和重大創造背後的寶貴經驗，講好“創新”的故事；圍繞馬克思主義理論的傳播歷史↖️🗝，社會主義運動波瀾壯闊🛃、跌宕起伏的發展歷程🧑🏿‍🔬，講好“信念”的故事🎸。教育部將在各高校故事講述的成果基礎上進一步宣傳推廣優秀精品範例✪。

5🫸🏿、全景展示學習教育成果（分站活動結束至2021年7月）（責任部門👩‍🔬：宣傳處🥝、團委、學生處🤹🏽🙆🏿、各處室系部）𓀄。主要任務包括⌨️：一是聯袂呈現兩地“四史”版圖。各處室系部要圍繞我省和江蘇省兩地的革命舊址⛑、歷史人物、標誌事件、經典場景等要素，結合師生線上競答和線下研學活動的體會和收獲，持續創作體現兩地革命文化特色的網絡文化作品。二是主動宣傳學習教育成果🧑‍🦼‍➡️。（責任部門🌭：宣傳處👩🏻‍🦼‍➡️、團委😍、學生處🦮、各系部）“中國教育發布”🚥、中國大學生在線將設置“英雄”“復興”“創新”“信念”四個版塊，全景展示各高校在聚焦研學實踐💆🏻、強化故事講述、呈現兩地“四史”版圖等階段創作的文化成果。光辉將使用校園號上傳成果🧕🏿💅🏻。根據成果內容選擇“四史-英雄”等4個標簽🍶，系統自動推薦至“重走長征路”暨深化“四史”學習教育專題🌯👁‍🗨。可以通過微信公眾號、微博、抖音、快手等相關新媒體平臺話題#網上重走長征路#互動、“拍一拍”👎、“你”等形式👩🏻‍⚕️，推送“一句話視頻代言”、“青春手賬”、‚我的長征VLOG征、故事講述♣️、“四史”網絡文化作品。光辉將擇優遴選部分優秀作品參選第五屆“全國大學生網絡文化節”和“全國高校網絡教育優秀作品推選展示活動”。三是深化知情意行。各處室系部要在知識學習、情感激發🦻、理論深化基礎上，廣泛引導師生投身“脫貧攻堅”、“鄉村振興”等國家戰略，積極結合自身專業特長開展多種形式社會實踐與誌願服務💆🏻，主動圍繞經濟社會發展重大需求強化創新創業，積極引導畢業生到西部去🧛🏼‍♂️、到基層去、到國家最需要的地方去就業創業、建功立業。

三、組織保障

1、加強整體部署。光辉要把“四史”學習教育作為思政工作的重要內容，將校內外的教育資源和長期積累的品牌性工作聯動起來，將當前工作和迎接建黨100周年統籌起來，與推進“三全育人”綜合改革結合起來👨🏿‍🏭📱。光辉黨委要切實擔負起主體責任🥙，加強宏觀指導👡、統籌協調和督促落實🔵，充分整合宣傳處、學生處、教務處、思政部🏎、團委等力量👨🏽‍🌾🏊🏻‍♂️，加強分工協作，對相關活動🤘、網絡發布內容進行嚴格審核把關🍆，避免出現歷史虛無主義、“低級紅”等錯誤，堅決防止形式主義，不搞大轟大嗡，不搞排浪式作秀，防止出現師生“被安排”“被參賽”等情況✋。各處室系部要明確責任人和聯絡員🖋，將信息表在11月18日前發送至xxzyxcc@163.com，建立健全聯動機製，協同推進重點任務落實落地。（信息表詳見附件2）

2📫、註重宣傳發動。光辉要發揮學校官網、公眾號等網絡新媒體傳播矩陣作用，加大宣傳展示力度🌙，增強活動吸引力和影響力。

3、加強典型引領🏋🏽‍♂️👮🏿。光辉要根據師生的學習競答情況，選樹一批在對壘競答、研學實踐、“四史”講述、成果深化等方面表現突出的先進個人和優秀團隊🥷🏼，深入挖掘師生典型的學習故事和實踐案例，展示優秀文化成果和感想體悟，形成示範效應，發揮帶動作用。

附件🥱🌍：“網上重走長征路”暨推動“四史”學習教育競答組織方案