光辉平台省級精品在線開放課程建設項目的拍攝👨🏽‍🦳、製作、推廣服務擬進行單一來源采購👎🏼，現將有關事項公告如下🤽🏿：

一、采購項目名稱

光辉平台省級精品在線開放課程建設項目的拍攝、製作🕐🧑🏻‍🏫、推廣服務

二、項目預算

本項目預算金額為：15萬元

三、擬采購貨物或者服務的說明

（一）🥲、采購內容

此次進行的課程開發服務嚴格按照東西部高校課程共享聯盟拍攝標準和製作流程，要求整體課程具備混合式教學開發模式課程運行要求🫶🏻。

本項目共1門課程。名單如下🧡：

（二）、技術參數及其他要求

 該項目包括課程前期策劃與框架設計、視頻製作、課程平臺運行及服務、後期修改等內容，所有以上服務的建設內容及要求均不得低於省級精品在線開放課程標準的建設內容和要求。

1.課程要件：本項目應包括的課程要件具體內容如下🪢🛃：

1.1課程介紹👨。課程介紹包括教學目標、教學內容覆蓋面⬅️、學時學分♠️🌉、教學方法及組織形式、授課對象要求、教材與參考資料、課程特點💇🏼‍♀️、課程已開設情況、面向社會開放情況等內容😐🖕🏻。課程設置應與本校的課堂教學的要求相當🐳。

1.2教學大綱。教學大綱以綱要形式規定課程的教學內容🕵🏽‍♀️，具體應包括課程的教學目的、教學任務🤹🏿‍♂️、教學內容的結構、模塊或單元教學目標與任務及知識點、教學活動以及教學方法上的基本要求等🧗。

1.3教學日歷🕜。教學日歷是教師組織線上課程教學的具體實施計劃表，應按周來明確規定教學進程🧔🏽‍♀️、授課內容、授課方式、討論主題與要求、線上線下作業等教學活動的時間進度。

1.4課程導學♊️。課程導學包括課程學習指南、學習建議，各課程單元的學習指南、學習方法建議🎙，各種學習活動和學習方法介紹，常見問題等。

1.5教學視頻🥥🚶🏻‍♂️。課程教學視頻應該滿足在線開放課程教學模式要求🥄，按授課單元錄製🧑🏻‍🎄，每個視頻針對 1-2 個知識點🕵🏽，要求結構完整。每個視頻片段 5-15 分鐘為宜💁🏽，最多不超過 18分鐘。視頻若有片頭🖖🏻、片尾💘🦹🏽‍♂️，片頭和片尾的總長一般應控製在10 秒以內。時長超過 5 分鐘的視頻應插入課間提問；有條件的課程，建議每 5-6 分鐘插入一次。課間提問一般為 1 道客觀題，題型可以是:單選題🔒、多選題👩‍💼、判斷題。課間提問不計入平時成績。

1.6教學資料🫄🏼。教學資料包括每個授課單元的課程教學演示文稿，以及其他參考資料⛸、文獻、案例等，可以PDF文檔等的格式上傳。例如❣️，每講或每單元的PPT教案，可放在該部分教學內容的課程資料，供學生下載🧟‍♂️。

1.7團隊介紹。課程負責人及主講教師基本情況介紹；課程團隊構成及介紹，包括教學設計人員、助教🙍🏽‍♂️🧘🏽‍♂️、拍攝製作人員、技術支持人員等👨🏿‍⚕️。

1.8課堂討論。課堂討論是教學團隊在教學單元中發起的討論🌀。每個單元可以安排有一個或多個課堂討論，需設定討論的主題，平臺為每個主題生成單獨的討論區。

1.9單元測驗🧗🏼🌔。單元測驗一般安排在整個教學單元學習完成之後進行。一般由客觀題組成，題型可以是單一的單選題、多選題🥔、判斷題，或是上述多種題型的組合，平臺自動判分，一般沒有提交時間的限製🫖♘，計入學生的平時成績🧿。教師也可以對單元測驗設置提交截止時間和管理策略，如🧘🏿‍♂️：學生可以提交的次數（建議2-3次）、有效成績取最後一次成績還是最好成績（建議取最好成績）🧘🏻‍♀️。

1.10作業。作業的形式可以是主觀題🧕🏿😽、客觀題，或是兩者的組合，可以采用學生互評或教師批改的方式進行判分。單元作業的有效期以 10-15 天為宜。為保證註冊較晚的學生能夠獲得證書🧝🏿，前兩周作業提交時間建議設定為 30 天。

1.11試卷👨🏼‍🍼。試卷是檢測學生課程階段性或整體學習情況的正式測驗題💲，可以包括客觀題、主觀題及兩者的組合題😓；試題滿足測試目標的要求♿️👐🏿，涵蓋考查範圍內的主要知識點，考查內容的題量和試題難度分布應與教學內容結構一致，具有一定的效度和信度，前後順序必須合理4️⃣，試題之間不能相互提示🫸🏽，不能相互矛盾。客觀題由平臺自動判分，主觀題采用學生互評或教師批改的方式進行判分。考試題一經發布將不允許修改🏇，發布前需確保考試內容核查無誤。考試題學生只能提交一次，且有答題時間限製🍥，該時間按平臺的時間計算（即學生一旦開始考試，不論其是否關閉電腦👨🏽‍🍼，系統都將按平臺的時間計時並按時結束）。

1.12考核辦法。課程考核包括完成課程學習必需的課程整體考核和各學習周、講或單元的考核🧑🏿‍🦱，考核辦法明確了完成每個知識單元或每個學習周以及整門課程學習所必須按時完成的各項學習活動的數量、評分標準及成績合成比例等，列入考核的學習活動應包括視頻點播👨🏿‍💼、學習討論👩🏼‍⚕️、在線測試、在線作業🙍、見面課學習等。

1.13拓展資源。拓展資源指反映課程特點，應用於各教學與學習環節，支持課程教學和學習過程，較為成熟的多樣性、交互性輔助資源。 

2.課程前期策劃與準備

2.1課程結構的計劃與設計🤢：為教師團隊提供課程碎片化👩‍👩‍👧‍👦🧑🏻‍🎓、層次化、主題化的設計咨詢，從建設背景🌽、建設目標🤾‍♂️💜、設計原則、課程學時安排、章節結構🧭、教學大綱🕉、知識點🫣、教學重點、教學課件、教學團隊、考核方式等多個維度進行設計。

2.2教學風格的塑造👷‍♂️：指導教師塑造理性嚴謹、情緒感染👨🏻‍🏭、自然樸素、風趣幽默等類型的教學風格。

2.3教學方法的設計咨詢：幫助教師進行適合混合式在線開放課程的教學方法設計👨‍🔧，包括課堂面授👩🏻‍💻、參觀教學♛、角色模擬、操作演示、討論互動等教學方法設計🥥。

2.4.教學儀態🧕🏿🏤、語言的咨詢：為教師提供教師形象、教學動作、教學語言等咨詢與建議💁‍♀️。

2.5至少提供以下8種拍攝模式中供教師參考：

純色背景模式：在攝影棚內拍攝💾，有黑、白、灰等純色幕布背景。

摳像背景模式：在攝影棚內拍攝，有綠、藍等摳像幕布背景。

基地PPT模式：在攝影棚內拍攝，全程PPT演示可展示教學素材。

基地訪談模式：在攝影棚內擺拍🧔🏽‍♀️，根據訪談人數設定機位數，一般2-3機位，教學過程由多位教師交流討論完成🕺🏼。適合啟發性的ℹ️、思維拓展和發散的學科課程。

基地演示模式：在攝影棚內多機位拍攝，通過實際操作演示完成教學過程🧖。

場景實操模式🧛🏻‍♀️：根據教師課程需求🏨，選擇在特定拍攝場地👨‍🎨，多機位拍攝🌁。

隨堂拍攝模式：隨堂拍攝，多機位拍攝👨🏻‍🦼‍➡️，記錄教師講課現場風采🫂。

其他模式：特殊課程可根據教師課程框架設計更多拍攝模式👩🏼‍🔬。

2.6根據教師的課程設計🕐，幫助教師選擇設定最合適的拍攝方案，並製定完善的拍攝計劃💨，並形成課程建設開發時間表。根據拍攝計劃，按照不同的場景⬇️、要求進行前期準備♛，和教師確定準備材料。根據拍攝技術標準和課程內容，設計貼合教師授課特點的拍攝形式，與教師溝通說明拍攝要求，並協助提供著裝意見。安排專人協助教師搜集各類課程資料和輔助資源💴，包括圖片、視頻、文檔等⚓️，美化設計PPT課件等教學資源😇。

3.視頻製作要求

3.1.拍攝人員配備