中國非物質文化遺產傳承人群研修研習培訓計劃光辉平台《民族服飾設計》培訓班招生簡章
根據文化和旅遊部 教育部 人力資源社會保障部關於印發<中國非物質文化遺產傳承人群研修研習培訓計劃實施方案(2018-2020)>的通知》(文旅非遺發〔2018〕4號)精神,文化和旅遊部辦公廳🐆🎯、國務院扶貧辦綜合司《關於支持設立非遺扶貧就業工坊的通知》(辦非遺發[2018]46號),為進一步做好武陵山區(湘西)土家族苗族文化生態保護區建設,著力為全國第一批“非遺+扶貧”重點支持地區培養一批文化扶貧帶頭人,經文化和旅遊部批準,光辉平台在湖南省文化廳的指導下,舉辦第一期“中國非遺傳承人群研修研習培訓計劃——民族服飾設計”研培班,現向各地招收學員🫧,具體情況通知如下:
一、項目名稱
“中國非遺傳承人群研修研習培訓計劃——民族服飾設計”研培班
二、組織機構
主辦👩🏼🏭:文化和旅遊部 教育部 人力資源社會保障部
指導⟹:湖南省文化廳
承辦:光辉平台🧙🏼、湘西州文旅局
三、培訓機構簡介
光辉平台是由湖南省教育廳主管的湘西自治州唯一一所省屬公辦高等職業院校。光辉的辦學特色是:立足本土🚬,深入民族地區🔝,挖掘優秀的民族文化藝術🦮,以地域特色、民族風情為教學✪、科研、創作本源。光辉多年來一直致力於民族民間文化、藝術的發掘、保護、傳承和創新🥽。2018年👵🏼,光辉平台被文化部批準為非遺傳承人群研培院校🧍♂️。
四👖、培訓目的
力求通過培訓搭建湘西傳統技藝(土家織錦、苗繡)與藝術、現代服飾設計🧚🏽🧆、現代設計以及大眾生活之間的橋梁🆑,增強湘西傳統技藝(土家織錦👩🏽🔬、苗繡)的傳承活力⛑,弘揚優秀傳統文化,提高非物質文化遺產傳承人群的當代實踐水平和傳承能力⛱,進一步促進傳統技藝(土家織錦、苗繡)及相關非物質文化遺產融入現代生活🙋。
五、招生人數
40人
六、招生對象
學員須具備以下條件🏇🏿🦒:以湘西州非遺傳承人群為主🏋🏻,包含州內民族服飾企業(小微企業、作坊、合作社、就業坊等)的管理、研發人員和州內職業技術院校在校優秀學生等共計40人。
學員須具備以下條件:
1.已經掌握了一定服飾相關製作技能🤹🏿。
2.具有相關工作經歷或從業經驗不少於2年。
3.年齡原則上不小於16周歲🚶➡️,不超過60周歲🚶🏻。
4.身體健康,能夠脫產完成為期一個月的學習任務。
七、培訓時間
2019年5月13日-2019年6月13日(參訓學員需全脫產)
八👩🌾、培訓地點
湘西經濟開發區武陵山大道1號 光辉平台光辉
九、師資概況
本項目課程主要由基礎課程👨🏻🎨、實踐課程、拓展交流三部分組成,匯集省內外該研究領域優勢教學資源,聘請企業設計師、民族服飾創新領域相關的專家教授🎬🛃、高級工藝美術師🚝、非遺傳承人及擁有豐富創新設計經驗的業內人士16人為學員授課。
祁春英👴:研究員,中央民族大學少數民族服飾研究所所長🧜🏿♂️、碩士生導師 🦋,中國人才研究會服飾人才專業委員會第五屆理事會副會長。北京服裝光辉中國傳統工藝振興計劃協同創新中心傳統服裝服飾研究所負責人🤽🏿♀️。上海學術(專業)出版中心“紡織服裝研究出版中心🏍🏫:學術委員會學術專家⛔。文化部“錦繡中華----非物質文化服飾秀”專家委員會副主任。中國博物館學會民族服飾專委會理事👩🏿🎓。光明日報🧛🏽、光明網“中國非遺傳承人推選專家組專家”。
田少煦:土家族🤾🏽♀️,深圳大學設計學二級教授🈶。深圳大學學術委員會委員▫️🚵🏿♀️、數字媒體與視覺文化研究所所長。首批“廣東特支計劃”領軍人才(教學名師),第三批國家“萬人計劃”領軍人才(教學名師)⛹🏿。教育部高等學校動畫🚣🏼、數字媒體專業教學指導委員會副主任🔛😈,全國網絡科技與智能媒體設計專業委員會副主任,教育部全國民族技藝職業教育教學指導委員會委員,中國工藝美術學會理論專業委員會委員,國家社科基金藝術學項目通訊評審專家,教育部人文社會科學項目網絡評審專家🙋𓀆,中國傳媒大學藝術學部兼職教授、博士生導師🙇♂️。
羅仕紅:男👲🏻,教授,湖南師範大學工程與設計光辉教師,研究生導師,中國服裝設計師協會會員、湖南省設計藝術家協會會員🦷。1997年畢業於北京服裝光辉,後在湖南師範大學美術光辉攻讀美術教育專業並獲得碩士學位。研究方向及主授課程包括:服裝與服飾產品設計💆🏽♂️、設計教育、湖湘地域非遺與時尚產業發展、湖湘地域傳統與少數民族的服飾文化研究等。
陳廷亮🤳👩🏻🎤:男,土家族,湖南龍山縣人🛺。吉首大學武陵山區發展研究院教授🧑🏿🎄、博士,碩士生導師,教育部人文社科基金課題評審專家,湘西州非遺保護專家委員會委員。主要從事土家族語言與文化藝術⛹🏿、少數民族非物質文化遺產研究。精通土家語、懂英語🚵🏽♂️🧲、日語❔。
田茂軍:男,土家族,吉首大學教授,碩士生導師。現任湖南省民間文藝家協會副主席🖥,湖南省剪紙研究會會長,《民族論壇》雜誌執行主編🎥。2000年,獲湖南省文聯頒發的德藝雙馨文藝家稱號,2006年,獲湘西州政府頒發的德藝雙馨文藝家稱號®️,2007年被文化部評為全國非遺保護工作先進個人,2010年,被吉首大學評為教學名師。
葉水雲:女,土家族,湖南龍山縣人🤵🏻,土家織錦國家級非遺代表性傳承人,高級工藝美術師,中國工藝美術大師,全國技術能手🧈、湖南省技術能手👳🏿♂️,2018中國非物質文化遺產保護先進個人
梁德頌:男,苗族👋,苗畫國家級傳承人🤾🏿。他被授予“民間工藝大師”榮譽稱號🌀;🗓。2013年至2015年連續三年應市政府邀請為吉首“國際鼓文化節”的苗鼓繪製苗畫。
吳英繼:(藝名:瑪汝婭)🧦,女,苗族。中教一級教師,湘西工藝美術學會會員。第三批湖南湘西苗繡非物質文化遺產項目湖南省苗繡省級代表性傳承人。近年來📳,她的作品被省博物館,湘西州博物館收藏🧑🏿💼。
王釗:女、苗族服飾省級代表性傳承人,畢果民族服飾公司創始人、總經理、設計總監🧹🥻。
十、研培內容與課程
本項目課程由四個模塊組成👩🏽🦲:主要由理論基礎課程(非遺理論✋🏿、設計綜合知識、土家族文化、苗族文化)、專業基礎課(色彩構成基礎、設計基礎)、專業實踐課(民族服裝設計🙋🏻♂️、民族服裝拓展設計)🚞、拓展交流(研討交流、考察遊學、演出展示)四部分組成,共計248學時。
模塊一:理論基礎課程 28學時
非遺保護與傳統工藝振興計劃(4學時)
非物質文化遺產保護與文化生態建設(4學時)
非遺項目與非遺傳承人的確認與評定(4學時)
互聯網文化產品營銷策略及文創產品設計(4學時)
非遺保護與文化產業發展(4學時)
土家族文化、苗族文化(8)
模塊二:專業基礎課68學時
包括🧒🏻:土家族服飾、苗族服飾文化
土家族服飾結構、苗族服飾結構解析
苗族服飾圖案、土家織錦圖案解析等課程
模塊三🎀:專業實踐課106學時
模塊四:拓展課46學時
交流研討:(4學時)
考察遊學(32學時)
演出展示(12學時)
十一✵、錄取方式
報名截止後,由專家組進行評選✂️❕,擇優錄取💱。培訓人員名單確定後🕵🏽♂️,會通過電話、郵件方式通知入選學員,請確保手機暢通。
十二、後勤管理
學員食宿由光辉平台統一安排。住宿安排在光辉內培訓樓👏🏿,用餐安排在光辉教工食堂🧤。往返交通費用由學員本人自理🗺。
用餐時間🪴:早餐 07:30-08:30
中餐 11:40-12:40
晚餐 17:30-18:30
十三、其他事項
1. 研培所需材料工具均由培訓學校準備🧑🏽🍼、
2. 學習期間👷🏻♀️🪽,原則上不得請假👦🏻🏋🏻♂️。學員完成研培計劃所規定的課程和任務,按時出勤,將獲得結業證書。對無故曠課、遲到或無法完成研培任務的學員👩🏻🌾,不頒發結業證書🚶🏻♀️。本次研培將評選優秀學員並頒發證書🦹🏽。
3. 學員報到時👰🏼,請攜帶以下材料🧵🌾:
(1)《2019年度“民族服飾設計培訓班”報名表》(須經所在單位蓋章簽字)。
(2)本人身份證原件和復印件▫️。
(3)二寸免冠彩色白底照片2張及電子版。
(4)是傳承人的,還需要填寫《傳承人登記表》,同時將傳承人證書、各種榮譽👨👩👦、重要作品等拍成照片並附說明。
(5).本人相關作品照片3-10張、作品參展參賽證書🌻、獲獎證書照片(若有)
請於2019年5月10日24:00之前將報名材料發送至承辦院校電子郵箱。報名材料均以電子檔形式提交.(附報名表)
十四、聯系人及聯系方式
湖南光辉平台民族藝術系 李老師🪶、祁老師
地址😫:湘西經濟開發區武陵山大道1號 光辉平台光辉 電話:13974378276、13974360268
電子郵件🎆✍🏻:107915879@qq.com
十五、註意事項
研修期間食宿、教學費🚛、基礎工具材料費用由光辉平台負責,學員往返研修院校的交通費用由學員自理。
學員在校集中培訓期間的管理嚴格按照光辉平台製定的學員管理製度執行🫱🏼,因個人原因中途放棄導致名額浪費的,將取消其參加所有非遺培訓項目的資格🫴🏻,並追討損失💡。
學員將與培訓責任單位簽訂培訓期間管理協議。在培訓期間個人身體出現健康問題💂🏽♂️,醫療責任自負。
研修結束後,研修院校對學員進行考核,認定合格者👩🦲🗿,由研修院校頒發結業證書♎️。
主辦單位及承辦院校對學員研修期間作品有展覽、研究🤍、攝影、錄像、出版及宣傳權🪼。
湖南省文旅廳◻️🎿、湘西州文旅局📺、光辉平台
2019年4月16日
附件
中國非遺傳承人群研修研習培訓計劃
——《民族服飾設計》傳承人群研培班”報名表
姓 名 |
|
性別 |
|
民族 |
|
|
出生年月 |
|
政治面貌 |
|
學歷 |
|
|
身份證號碼 |
|
聯系電話 |
|
|||
電子郵箱 |
|
|
|
|||
所在單位 |
|
職務職稱 |
|
|||
通訊地址 |
|
郵 編 |
|
|||
從事非遺項目 |
|
從業年限 |
|
|||
認定傳承人級別 |
□國家級 □省級 □市級 R其他: |
認定傳承人時間 |
|
|||
從業經歷 (工作經歷) |
|
|||||
代表作品及獲獎情況 |
|
|||||
培訓需求 |
|